Ασφαλιστικά μέτρα για τα διόδια!

από την webtv του alfavita.gr


Πόσοι είναι, τελικά, οι εκπαιδευτικοί στη Φιλανδία;

για την Κίνηση Καθηγητών Πρέβεζας, συμμετοχικά, αλληλέγγυα κι ελεύθερα

από δημοσίευση του Κώστα Θεριανού, στο alfavita.gr, 28/10/2010

Είναι πολλοί οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα; Είναι λιγότεροι στην Φιλανδία; Το θέμα άνοιξε πάλι. Τελικά πόσοι είναι οι εκπαιδευτικοί; Μας λένε τόσο χοντρά ψέμματα; ΝΑΙ!

Ας δούμε τα στοιχεία του ίδιου του Σωματείου Εκπαιδευτικών της Φιλανδίας OAJ (Opetusalan Ammattijärjestö):

Σύμφωνα με το φυλλάδιο του Σωματείου, είναι το μοναδικό σωματείο που διαπραγματεύεται, ανάμεσα στ’ άλλα, τις συμβάσεις εργασίας ΟΛΩΝ των εκπαιδευτικών και στο οποίο είναι μέλη το 95% απ’ αυτούς. Σαν να λέμε, τα παρακάτω στοιχεία αφορούν όλους τους εκπαιδευτικούς σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες (άρα και πρωτοβάθμια – δευτεροβάθμια).

Τα μέλη του σωματείου το 2007 ήταν 117.000. Αν από αυτά αφαιρέσουμε τους πανεπιστημιακούς δασκάλους, τους συνταξιούχους και τους φοιτητές με κατεύθυνση τη διδακτική και τη διδασκαλία [πού αντιστοιχούν αυτοί οι τελευταίοι, άραγε, στα δικά μας «συνδικάτα»;], τότε ο αριθμός των ενεργών στην Α-βάθμια και Β-βάθμια εκπαίδευση εκπαιδευτικών μελών του σωματείου – και όχι όλων των εκπαιδευτικών – είναι (περίπου, και με «πλούσιο υπολογισμό», όπως υποδεικνύει και η «στατιστική πίττα» πιο πάνω) το 80% των 117.000, ή, χονδρικά, 94.000! Κι αυτοί, θεωρώντας ομοιογενή κατανομή στους κλάδους, αποτελούν το 95% του συνόλου… Δηλαδή, συνολικά, μιλάμε για περίπου 99.000 – 100.000 άτομα…

Έχουμε, άρα:

ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΑΛΟΓΙΑ
ΕΛΛΑΔΑ 11.262.539 180.000 – 190.000 59,27 κάτοικοι/εκπαιδευτικό
ΦΙΛΑΝΔΙΑ 5.325.115 100.000 53,25 κάτοικοι/εκπαιδευτικό

Προσθέστε, τώρα, και την ευρύτατη κατάτμηση του Ελλαδικού χώρου σε νησιά (εν αντιθέσει προς τη Φιλανδία) που απαγορεύει μεγάλου εύρους «αξιοποίηση οικονομιών κλίμακας«…

Μας λέει ψέμματα, λοιπόν, ο Προβόπουλος; Τα συμπεράσματα δικά σας… Κάπως έτσι, πάντως, γέννησε ο Goebels («Γκαίμπελς» το λέγαμε, ε;) το «marketing» ως «προπαγάνδα»…